鲁迅十五讲-赣南师范大学

A. 《呐喊》《彷徨》对国人的人性状态进行了批判，构成了所谓的国民性“批判—反思”议题。
B. 《呐喊》《彷徨》以极大的笔墨暴露了中国社会的一系列问题，诸如物质生活的贫乏困顿，精神思想上的禁锢、僵化，人与人关系上的专横暴虐，等级意识、主奴观念浓重，欠缺现代平等意识等。
C. 以《示众》为强有力的“灯光柱”，《呐喊》《彷徨》存在一种对国人精神上的虚无不义的深度透视，这是《呐喊》《彷徨》在哲学层面的内涵。
D. 以上三个方面共同存在，相互关联，共同筑成了《呐喊》《彷徨》多重、有机的意义世界。

A. 一般性的熟人。
B. 彼此非常不同的人。
C. 是一类形象，但是又存在人生道路的不同走向。
D. 相互敌对的人。

A. 几乎是同等的，没多少差异。
B. 到魏连殳时，已经尤其惨痛、惨烈。
C. 无法比较。
D. 越来越轻微了。

A. 《示众》
B. 《阿Q正传》
C. 《祝福》
D. 《长明灯》

A. 《彷徨》
B. 《呐喊》
C. 《故事新编》
D. 《华盖集》

A. 中国社会陈腐、野蛮的“思想—文化”状态、人际关系。
B. 中国人的人性状态。
C. 中国人不在乎意义、价值有无。
D. 以上三种回答都不对。