因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。()
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趋避冲突是指对同一目的既有吸引力,又有排斥力的矛盾心理。()
负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。()
系统脱敏疗法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态。()
个体身心发展的不平衡性体现在两个方面,一是身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的;二是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。()