A. 打破原有课堂格局 B. 突破教学是空的限制 C. 设计问题链组织教学 D. 通过问题串进行追问
A. 生殖腺 B. 淋巴组织 C. 骨 D. 脂肪 E. 造血组织
A. 装在电机轴上; B. 装在位移传感器上; C. 装在传动丝杠上; D. 装在机床移动部件上。