评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 调控功能
D. 教学功能
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患者男，60岁，创伤后5d出现呼吸困难，意识障碍。查体：浅昏迷，呼吸困难，口唇发绀、双肺散在湿啰音，呼吸频率36次/min。对该患者的诊断，最重要的检查是（）
A. 床旁胸部X线片
B. 床旁监护
C. 血液离子测定
D. 动脉血气分析
E. 颅脑CT
患儿女，15岁。近1周来表现为低热、多汗，精神不振，易怒，常有头痛呕吐，睡眠不安，意识恍惚，对声音刺激敏感。查体有轻度颈强直，血常规检查结果：白细胞中度升高，以淋巴细胞为主。该患者的诊断应考虑为（）
A. 糖尿病伴发精神障碍
B. 肺炎所致精神障碍
C. 流行性乙型脑炎所致精神障碍
D. 化脓性脑膜炎所致精神障碍
E. 结核性脑膜炎所致精神障碍
糖尿病病情控制最有价值的指标是（）。
A. OGTT
B. 糖化血红蛋白
C. 24h尿糖测定
D. 空腹血糖
E. 餐后2h血糖
男性患者，46岁，口底多间隙感染，肿胀明显，可及捻发音及波动感，主诉呼吸困难。下列处理正确的是（）
A. 加大抗生素剂量
B. 局部冷敷
C. 穿刺抽脓
D. 广泛切开引流
E. 气管切开
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