题目内容

美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验说明了（）对个体发展的决定作用。

A. 遗传因素
B. 成熟
C. 后天获得性因素
D. 主观能力性

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个体发展的可能性因素必须通过（）才能转化成现实性因素。

A. 实践活动
B. 主观能动性
C. 自我意识
D. 环境

教育的个体社会化与个体个性化的关系是（）。

A. 非此即彼
B. 对立的
C. 统一的
D. 对立统一的

下列关于教育目的的说法正确的是（）。

A. 关于如何培养人的问题。
B. 关于培养什么样的人的问题。
C. 教育工作的总方向。
D. 我国的教育目的是培养德智体美等全面发展的人。

教育目的的层级结构是（）。

A. 教育目的培养目标教学目标课程目标
B. 教育目的课程目标教学目标培养目标
C. 教育目的培养目标教学目标课时目标
D. 教育目的培养目标课程目标教学目标