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民国期间的教育管理是科学化、专业化、民主化的管理。()

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所谓“人性假说”是管理体制中对人性问题的一种肯定判定。()

在教育决策的过程中,对重大问题的决策应当提出第二实施方案。()

“死胡同”观比喻20世纪中期心理学家对心理学原理的教育运用持悲观的态度。()

古埃及颁布的《汉谟拉比法典》,体现了早期管理思想。()
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