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请你给初中美术《文化风景线》一课，设计1课时的教学简案。（图略）要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

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某小学六（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有－名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他－挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。（1）如何将乱班转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

2013年12月13日，D市某镇幼儿园再发幼师虐童事件，5岁多的娜娜被班主任揪住左耳，导致出现长约三厘米的伤口。众多曝光的“虐童事件”令人触目惊心，引发了全社会对于当前幼儿教育的关注和担忧。
某学者根据研究需要，以Z市3所公办幼儿园在职教师为调查对象，对参与调查的部分幼儿教师进行了访谈研究。调查显示，热爱学前教育这一职业者占44．3％，比较热爱者占35．7％．认为没有更好的职业可以选择者占20．0％。但其中，出自于对工作热爱的占37．3％．为了职称评定者占25．2％，为了获得物质奖励者占26．1％，害怕被解聘者占11．4％。这项调查说明了幼儿教师队伍中还有一些人对职业态度不够端正，他们并不是热爱教师这一职业本身，而是依附于教师职业本身之外的一些东西。
当前，部分幼儿园对幼儿教师的生活现状和未来发展关注太少，挫伤了幼儿教师工作的积极性，导致一些幼儿教师缺乏爱岗敬业、任劳任怨的专业意识和专业精神，对职业前景感到迷茫。悲观情绪滋生，责任感减弱。
教学反思是教师职业发展和自我成长的核心因素。但幼儿教师中很多人没有认真考虑过自主发展与自身存在的问题，对学习幼儿教育理论和创新教育方法缺少兴趣。习惯于凭经验教学，受这种思想影响，他们不学习，不探索，无意创新。
应该承认，任何职业都会有压力，但中国幼儿教师的压力状况令人忧虑。从一天的工作情况看，按国家规定，幼儿教师每天工作8小时。但实际上，他们在8小时工作之外还得用1～2小时准备第二天的工作。再加上幼儿园开办的各种“兴趣班”、“特色班”，幼儿教师的工作时间远远高于国家规定。有的幼儿教师甚至有时不得不早上7：30到园，晚上6：30离园。另外，由于国家对幼儿教师学历资格的要求，他们还必须利用业余时间参加高一层次的学历进修，星期六、星期天有时也没法休息，因而，半数以上教师每天都感到身心疲惫、焦躁不安。这种种负面情绪被带人工作之中。“虐童”的产生也就不足为奇了。
近年来在宣传教师时，虽然不再像以前那样一味强调幼儿教师“不计报酬、无私奉献”．而是开始注重满足教师的物质利益，但这并不表明教师可因经济回报低而不专心看护，搞有偿工作。当前部分幼儿教师会根据学生家庭情况，诱导未成年儿童购买玩具、拍摄写真从中赚取回扣。
发达国家(特别是美国、英国、德国、日本)虽然没有明确提出教师职业道德要求．但各级教育机构、社会、家长，都对教师的职业道德有明确的要求。
美国和日本等国家采用的是开放型的教师培养制度，对教师不进行系统专门的职业道德教育。如日本由文部省批准有资格设置教师培养课程的大学开设几十门教育类课程，这几十门课程均结合教学内容对欲做教师的大学生进行教师职业道德教育。如对宪法的讲解要讲教育的作用，讲教育的公共性，从而引申出教师要具有教育责任感和奉献精神。这种渗透式的职业道德教育方式不易引起学生反感，反而能更好地收到陶冶的功效。
教师资格证书是衡量教师质量与素质及数量供需调节的重要标准。在英国。只有获取了教师资格证书，才能从事教育教学工作，而在获取教师资格证书时，除了具备相关学科知识外．还必须熟悉教师道德的全部内容。在日本，法律规定，想当教师者必须先在指定的大学修完规定的全部课程，考试合格者才能取得教师资格证书。然后参加竞争上岗考试，合格者才能录用为教师。在新教师录用标准中有8条涉及到教师道德内容，如未来教师的人格、品行、教养、责任心、热情、干劲、使命感等。这种严格的选择保证了新教师有较高的道德水准，从而保证教师队伍的整体道德水平的稳定提高。
西方许多国家法律完备，法律条文规定详细，凡是涉及到教师的权利与义务、教师的职业道德方面的内容，都以法律法规明确地加以规定。健全的法律法规为教师道德建设提供了有力保障。
问题一：根据给定资料，简要说明我国当前幼儿教师存在哪些问题。(要求：100—300字)
问题二：结合给定资料中提到的各国经验，对于我国开展师德建设，你有什么好的建议？ (要求：200--400字)

我们都知道艺术是源于生活的，如果没有对生活的体验，也就不会有绘画情感表达的形式感悟。同时，艺术不仅源于生活，更高于生活，是对生活的升华。在初中美术欣赏课《艺术源于生活，高于生活》的教学中，需要学生明白其中的含义，更希望学生能理解艺术与生活的关系。问题：请你根据上述材料对本课内容的表述，写出教学目标和重难点。

2012年11月，著名的TZ超市在H市人才市场召开了专场招聘会，拟在H市招聘15名销售部门经理。招聘当天，TZ的招聘工作人员把H市人才市场的2楼大厅布置得井井有条。楼梯上贴着TZ超市的宣传画，三楼门口放着一台电视机连续播放着介绍TZ的影碟。负责招聘工作的邢女士说：“TZ重视流程管理，招聘工作也不例外。我们在招聘时早已做了充分的准备。制订了详细的招聘计划。我们只要在招聘的各个流程环节中把好关，招聘的质量就不会有问题。”TZ的招聘主要有以下几个步骤。（1）领表。进场的应聘者要先在入口处领取一张申请表，填写有关个人资料、教育程度、家庭状况、为什么来TZ工作等问题。领表，这个看似简单的过程却能淘汰掉不少应聘者。比如有些人到TZ来应聘，却没有准备简历和照片等基本资料，TZ认为他们可能缺乏策划组织能力，不太适合做零售业的部门经理，TZ通常是不给此类应聘者机会的。（2）初选。应聘者填好表格，将其交给人力资源部的工作人员，由他们进行初选。邢女士说，在这个过程中TZ会认真地审查申请表。询问应聘者一些问题，淘汰一些明显不适合到TZ发展的应聘者。（3）初试。通过TZ的初选后，应聘者就可以到部门经理那里面试了。TZ的一个门店的七位部门经理（包括四位销售部门的经理、人力资源部经理、收银处经理和财务经理）参加面试。经理们都会问一些问题，根据每一位应聘者回答的情况，写下A、B、C、D的评语。通常被评为“A、B”的应聘者才有可能参加下一轮面试。（4）复试。通过了初次面试的人员，一周内会接到TZ人力资源部的复试电话通知。接下来还要经过至少两次面试，最后才接受总经理的面试。这时，初试过关的10位人员中大约有1位能够成为TZ的。请回答下列问题：（1）TZ在H市人才市场召开招聘会要做哪些准备工作？（2）TZ招聘流程“初选”阶段，审查申请表时，您认为应该注意哪些问题？（3）假如您是TZ销售部门的经理，在招聘的“初试”阶段担任主考官，请您采用开放式的提问方式，向应聘者提出四个问题。