题目内容
某综合办公大楼工程建设项目，合同价为3856万元人民币，工期为2年。建设单位通过招标选择了某施工单位进行该项目的 施工。 在正式签订工程施工承包合同前，发包人 (建设单位)和承包人(施工单位)草拟了一份《建设工程施工合同》，供双方再斟酌。其 中包括如下条款： (1)合同文件的组成与解释顺序依次为： ①合同协议书；②招标文件；③投标函及其附 录；④中标通知书；⑤施工合同通用条款；⑥施工合同专用条款；⑦图纸；⑧工程量清单；⑨计算标准和要求。 (2)承包人必须按工程师批准的进度计划组织施工，接受工程师对进度的检查、监督。 工程实际进度与计划进度不符时，承包人应按工程师的要求提出改进措施，经工程师确 认后执行。承包人有权就改进措施提出追加合同价款。 (3)工程师应对承包人提交的施工组织设计进行审批或提出修改意见。 (4)发包人向承包人提供施工场地的工程 地质和地下主要管网线路资料，供承包人参考使用。 (5)承包人不能将工程转包，但允许分包，也允许分包单位将分包的工程再次分包给其他施工单位。 (6)无论工程师是否进行验收，当其要求对已经隐蔽的工程重新检验时，承包人应按要 求进行剥离或开孔，并在检查后重新覆盖或修复。检验合格，发包人承担由此发生的全部追 加合同价款，赔偿承包人损失，并相应顺延工 期。检验不合格，承包人承担发生的全部费用，工期予以顺延。 (7)承包人应按协议条款约定的时间向工程师提交实际完成工程量的报告。工程师接到报告3天内按承包人提供的实际完成的工程量报告核实工程量(计量)，并在计量24小时前通知承包人。 (8)工程未经竣工验收或竣工验收未通过的，发包人不得使用。发包人强行使用时，发生的质量问题及其他问题，由发包人承担责任。 (9)因不可抗力事件导致的费用及延误的工期由双方共同承担。
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仪表空气干燥塔有两个，分别起（）作用（定期切换）。
一般资料：女性，20岁，大学二年级学生，主述别人讨论她，说她下流，内心极其痛苦。 案例介绍：求助者为大学二年级学生。3个月前的一天因不舒服在宿舍休息，不想看书就上网，不知怎么就到了一个成人网站。有些东西她从来没见过，看得脸都红了，但由于好奇，并没有关掉。也许是有些入神，同学回来她都没发现。那个同学见她正聚精会神地上网，没有喊她，悄悄地来到她身后，一拍她的肩膀大声说：“看什么呐！”求助者没有防备，吓了一大跳，自己觉得看的东西很不好，脸涨的通红，竟哭了起来。接着宿舍内的其他同学纷纷回来了，见她的样子很奇怪，询问是怎么回事，求助者只是哭并不回答。自此以后求助者总是对同学说：“别人在讨论我，说我下流”。上课时总觉得别人在自己背后指指点点，自己觉得受不了，要求回家。老师、同学说求助者变了。现已回到另外城市自己的家，求助者整天躲在家里不敢出门，觉得世界太可怕，觉得自己家乡的人也在讨论自己，说自己下流。为此觉得活着没有一点意思，对什么事情都不感兴趣，一天到晚都在想着这件事，白天没精神，晚上睡不着。 家长反映的情况：求助者的父母是高级知识分子，从小对她要求严格。求助者性格内向，很听大人的话，很少与其他同学来往，从小学习认真，以高分考上重点大学。在父母的眼中她是一个非常乖的孩子，只有一次因为发现她不穿衣服呆在自己家里而严厉地批评了她，她感到很委屈，但后来没有发现类似的事。求助者回家后，父母向老师同学了解情况，证实没有人在议论，多次解释都无法说服。求助者也说不出到底谁在说自己，但就是坚信不移。求助者回家后常常呆在自己的房间里，或自言自语，或呆坐，几乎不外出，甚至不洗脸刷牙，家人没有办法，带她来心理咨询。该求助者的症状特点不包括（）。
中国移动电信市场的不对称管制 当前我国移动通信市场的恶性价格战时有发生，对于其成因，许多人都归结为竞争的压力，但要追根究源的话，还应从不对称管制上找原因。 实行不对称管制的主要目的是压制主导运营商扶持新进入者，形成有效竞争。因此，在资费是市场竞争主要手段的情况下，政府部门不但允许新进入者以较低的资费标准与主导运营商进行竞争，还对后者实行严格的价格控制，希望能通过这些措施使用户流向新公司。1994年联通成立后，正是凭借这种资费优势进入移动通信市场。在相当长的一段时期内，尽管联通拥有资费优势并借此逐步扩大市场份额，但发展仍然比较缓慢，实力依然比较弱小，不能对当时的中国电信构成威胁，所以两者倒也能平安相处，爆发价格战的情况甚少。 然而，近年来联通取得了突飞猛进的发展，实力逐渐增强，已经基本具备了叫板中国移动、与之在移动市场一决高低的实力。面对联通带来的竞争压力，看到联通由于享受到了不对称管制带来的资费政策而吸引了大量的新用户，中国移动也只好在资费上下功夫，降低资费以使联通失去价格优势。而联通为了抢占竞争的主动权，只得进一步下调资费。双方竞相折价，恶性价格战自然就不可避免，而移动资费高额的利润也给他们提供了降价的空间。由此可见，不对称管制对资费的管制引导了运营商把竞争的焦点放在资费上，促使他们把资费作为竞争的主要手段，从而导致恶性价格战的发生。因此，不对称管制的资费管制尽管促进了联通的发展，但在联通已经成长起来的情况下，却间接导致了价格战的形成，使我国移动通信市场面临无序竞争的危险。 结合本案例，请回答下面问题： （1）什么是不对称管制？ （2）根据案例，分析电信市场不对称的内容。 （3）根据案例，分析不对称管制在电信市场上的作用。
以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求、“向往平民化、回归自然”这一伟大人格的外化重点讲深、讲透。再如，莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠--美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先，在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以被历代人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（呐喊）自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正传》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》帮助学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文学作品，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的内心世界。对以上教师的教学反思做简要评析，分析不正确的是（）。
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