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《初中思想品德课程标准》明确指出：“帮助学生（）是本课程的追求”。

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变量是在数量和（)上可以变化、操作或测量的因素。

反射是一种需要学习的反应。（)

“情感态度与价值观目标”是可以预设的。（）

陶行知指出：“生活教育是（）、（）、（）的教育”。