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对当代学生来说，德育比智育更重要。学校的课程设计如果不注重培养学生的完美人格，那么，即使用高薪聘请著名的专家教授，也不能是学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出。以下各项关于当代学生的断定都符合上述断定的愿意，除了：A．学校的课程设计只有注重培养学生的完美人格，才能使当代学生取得成就。B．如果当代学生在21世纪脱颖而出，那一定是对他们注重了完美的人格的教育。C．不能设想学生在面临道德伦理、价值观念挑战的21世纪脱颖而出，而他的人格却不完善。D．即使不能用高薪聘请著名的专家教授，学校的课程设计只要注重培养学生的完美人格，当代的学生就能在21世纪脱颖而出。

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只要有足够的勇气和智慧，就没有办不成的事。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？A．如果有事办不成，说明既缺乏足够的勇气，又缺乏足够的智慧。B．如果有事办不成，说明缺乏足够的勇气，或者缺乏足够的智慧。C．如果没有办不成的事，说明至少有足够的勇气。D．如果缺乏足够的勇气和智慧，那就办不成任何事。

如果 S在第一组，那么以下哪项一定是真的？A．T在第一组。B．T在第二组。C．Y 在第一组。D．Y 在第二组。

1~5 题基于以下题干：七个学生 R、S、T、V、W、X、Y，被分成两个学习小组。第一组有三名成员，第二组有四名成员。学生们的分组必须符合以下要求：R 和 T 不能在同一个小组；如果 S 在第一组，那么 V 必须在第一组；如果 W 在第一组，那么 T 必须在第二组；X 必须在第二组。1．如果 W在第一组，那么以下哪项也一定在第一组？A．RB．SC．TD．V

阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答文后问题。“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空的两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路！“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使同时不使他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。 “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 “长宜子孙”的含义是什么？