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问题能力在于学生,能不能以问题贯穿教学在于教师。()

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信息革命以来。知识的总量迅速增加,知识增长呈现一种加速度的态势,是一种几何级数增长的方式。()

文科教育是分解的教育,更是整体的教育。()

GSM的全称就是Globa1system ormarket。

研究性学习和研究性教学在高中阶段才能进行,不宜在义务教育阶段提倡。()

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