题目内容

生产力发展水平制约着人才培养的类型和规格。

A. 对
B. 错

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

在阶级社会,教育具有鲜明的阶级性,任何超越国家或政党利益的教育目的都是不存在的。

A. 对
B. 错

古希腊哲学家苏格拉底提出了身体、德行与智慧和谐发展的思想。

A. 对
B. 错

马克思主义人的全面发展,是指每个社会成员的体力和智力尽可能多方面的、充分的、自由的发展。

A. 对
B. 错

社会主义全面发展教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,简称“五育”。

A. 对
B. 错