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教学方法的本质是特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。()

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蔡元培在《美术与科学的关系》中,提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。()

裴斯泰洛奇认为教育应以儿童为中心,顺应儿童自然的教育、保持儿童自然状态的教育。()

在课堂教学中,教师的教和学生的学不是同一过程。()

为了切实保障儿童的发展,把书本知识置于课程的核心,人们开始越来越关注学习者现实的活生生的经验和体验。()

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