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德育过程通常由教育者、受教育者、和四个相互制约的要素构成。

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教育者包括直接的和间接的和。

自我调控能力是在基础上建立起来的、自觉调节控制自己思想与行为的能力。

学校进行德育、尤其是劳动教育的重要途径是。

德育方法包括方式和方式。