班主任马老师了解到班里几名女生因为传话走样在沟通交流方面产生误会,关系紧张,为了解决这个问题,马老师设计了“复制不走样”的游戏让存在误会的几名女生参加,游戏结束后一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了,原来传话会引起这么多误解。”下列关于马老师行为的说法,不正确的是( )。
A. 马老师注重教书育人
B. 马老师注重方法创新
C. 马老师注重严慈相济
D. 马老师注重循循善诱
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某小学要求教师重视教学科研。朱老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”朱老师的说法( )。
A. 正确。教师须服从学校的一切安排
B. 不正确。研究有利于教师专业发展
C. 正确。小学教师搞研究没用
D. 正确。研究对应试帮助不大
HIV传播最主要的途径是（ ）
A. 血液传播
B. 母婴垂直传播
C. 性接触
D. 饮食饮水
E. 握手拥抱
HIV吸附宿主细胞的结构是（ ）
A. gp120
B. gp41
C. p17
D. p24
E. p7
可用于HIV感染早期诊断的指标是（ ）
A. p7
B. p24
C. p17
D. gp41
E. gp120
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