20世纪20——30年代幼稚园课程的改革成功之处是()
A. 全面地对课程进行了独立探索,形成了崭新的儿童观。
B. 建立了适合我国国情和儿童身心发展特点的课程模式——单元教学。
C. 内容重视各种知识的纵向系统性和逻辑性。
D. 教育目标全面,体现层次性。
E. 幼稚园的地位在学制中确定,大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
TPM活动的推进方向是()。
A. 灾害0化
B. 不良0化
C. 故障0化
D. 违纪0化
数学是人们对客观世界(),并进行广泛应用的过程。
A. 定性把握
B. 定量刻画
C. 逐渐抽象概括
D. 形成方法和理论
每月发生油品溢余,当月做收益,并转下月抵消损耗。()