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A对他人的影响力没有强迫性
B领导者与被领导者有疏远与离心的倾向
C被领导者处在别动的地位,缺乏自觉性、主动性。
D靠外力推动形式,

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A教师职业道德的培训
B教师心理健康的培养
C幼儿教师专业素养培训
D幼儿教师专业成长培训和家长工作的培训

A幼儿园团队目标
B幼儿园团队定位
C幼儿园团队计划
D幼儿园团队成员

A过分推崇“幼儿园利益高于一切”
B制度过于人性化
C过于追求人情味
D过度强调“幼儿园团队一团和气”

A缺乏长期有效的合作机制
B缺乏普遍的认同感
C得到政府的扶持和政策导向
D得到社区负责人的关注

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