题目内容

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )。

A. 防止学生产生厌倦情绪
B. 可以突出认知策略教学
C. 防止学生课业负担过重
D. 突出数学概念与规则的学习

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除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。

A. 丘脑
B. 下丘脑
C. 海马
D. 桥脑

智力三维结构模型中的三个维度是( )。

A. 流体、晶体、固体
B. 操作、内容、产物
C. 普遍、一般、特殊
D. 记忆、思维、评价

成功智力理论是由( )提出的。

A. 斯皮尔伯格
B. 斯滕伯格
C. 加德纳
D. 麦克利兰

与知觉过程最不密切的特点是( )。

A. 组织性
B. 稳定性
C. 变异性
D. 自动性