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教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，这有利于教师了解教学效果。（)

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备课是教师进行教学工作的起始环节，备课是上好课的首要条件。（)

学期（或学年)教学进度计划应该在学期或学年开始前制订出来，以指导该学期或学年的教学活动。（)

讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。（)

西邻五子各有不同，根据其特点进行有针对性的教育，体现的是因材施教的教学原则。（)