.某省教育部门曾从小学三年级和初中一年人群中分插调了8-10万的样本,经过调研得出如下结果:一周内课外补课在3课时之内的学生,成就有所上升:一周内补课3-6课时的学生,成绩看不出来升降;而一周内补课超6课时的学生,成绩明显下降,而且超得越多降得越厉害。无独有偶对每天学生的作业量所做的调研数据显示:学生多做半小时之内作业的,成绩有所上升;多做一两个小时作业的,成绩看不出好坏;而多做超过两个半小时作业的学生,成绩普遍下降。这一调查结果说明
A. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
B. 外因只在特定条件下才是事物变化的根据
C. 实践活动中应遵循适度原则
D. 主观能动性和客观规律性相互影向、相互決定
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“和实生物,同则不继,以它平它谓之和,故能丰长而物归之”。这里包含的辩证法思想有
A. 矛后的同一是包含差别的同
B. 对立面的统一是事物发展的动力
C. 不包含内部差别的事物就不能存在和发展
D. 矛盾的一方只有克服另一方才能达到统
共性与个性的关系是()
A. 没有离开个性的共性
B. 个性寓于共性之中
C. 共性与个性在一定条件下可以互相转化
D. 共性寓于个性之中