在教学方法实验中，下列无关因素中，需要加以控制的是()
A. 教师的业务水平
B. 儿童的基础水平
C. 儿童课外受到辅导的机会
D. 师生的心情
下列说法中错误的是()
A. 算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。
B. 为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数成为一种主要的方法。
C. 算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算。
D. 算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从而使人对平均数产生怀疑。
列举创造法是具体运用()来克服思维定势的一种创造技法。
A. 横向思维
B. 纵向思维
C. 聚合思维
D. 发散思维
总量指标按其说明总体特征的内容不同分为()。
A. 总体标志总量指标和总体单位总量指标
B. 时期指标和时点指标
C. 实物总量指标和价值总量指标
D. 动态指标和静态指标
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