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学生的学习方式不可以整合。()

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据心理学家研究,一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟,这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。()

理想课程是学校教师按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要,所确定的有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法。()

地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。()

班级授课制这一教学组织形式下,教学时间和教学内容都是在教学中生成的。()

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