（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。应加强（），注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料，可采用（）等各种方式，记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。