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人文素质教育的核心概括为“如何做人”，总是强调“ ， ”。

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在人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出的原则。

一个人的精神世界有三大支柱：、、。

人的综合素养概括为、、。

中国最早在《易经》中就有了“人文”概念的定义：“刚柔交错，天文也。，人文也。观乎天文以察时变；关乎人文以化成天下。”