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(2006年)附属内驱力是学生为了保持()而努力学习的一种需要。

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(2005年)积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标。

备课的工作内容是什么?

(2006年)奥苏伯尔讨论了机械学习和()的区别。

试论述什么样的课是一堂好课。

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