案例：
老师讲解完“声音的特性”这一知识点后，给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作。
教师：我们已经学过声音的三要素，音调的高低对应的是声音的哪个参量？
学生：音调对应的是频率。
教师：我们往开水瓶中灌水，声音越来越尖细，那么频率怎么变化？
学生1：频率越高。
教师：学生1的回答正确。根据声音是由物体振动产生的，可以得出瓶中的空气振动了吗？学生：振动了。
教师：瓶中的水越满，里面的空气柱振动加剧，我们听到的声音频率越高，也就是越来越尖。问题：（1）该老师的教学有没有体现启发性原则？ （15分））
（2）重新设计一个教学片段，改进该教师的不足。（15分）