内向的小红看到紧张的小敏在举手发言后受到了老师的表扬，因此决定大胆举手发言试一试，这一种是（）
A. 反面强化
B. 替代性强化
C. 正面强化
D. 直接强化
师生交往中，教育效果最佳的交往模式是（）
A. 教师主动的单向交往
B. 师生完全平等的双向交往
C. 以教师为中心因势利导的师生双向交往
D. 以学生为中心的师生双向交往
成人和小孩做“藏猫猫”游戏，把手绢藏在身体背后，然后告诉孩子们手绢消失不见了。其中，一些小孩子就会信以为真，这说明他们处于（）
A. 有意注意状态
B. 无意注意状态
C. 思维可逆的阶段
D. 思维不可逆的阶段
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占比重非一成不变，在（）附属内驱力最为突出
A. 少年期
B. 成年期
C. 青年期
D. 儿童早期
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