王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物乱丢的现象时常发生。王老师百思不得其解。【不定项】2.该案例给了我们什么样的启示（）
A. 教师应该加强自我教育，完善教学理念
B. 学生中出现问题，一味的“管、卡、压”是不行的，只有以理服人，才能达到教育效果
C. 每个教师有自己的独特风格，我们应该尊重教师的教育方式
D. 班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度
E. 教师在教学过程中，应形成交往与互动的教学观
下列属于操作技能的是（）
A. 阅读诗歌《致橡树》
B. 跳芭蕾舞《4只小天鹅》
C. 计算3+2=5
D. 打网球
E. 打字
下列哪项不是教师申诉的环节（）
A. 提出
B. 受理
C. 审理
D. 处理
根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的内容包括（）
A. 政治思想
B. 业务水平
C. 工作态度
D. 学生评价
E. 工作成绩
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