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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

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A. 撸起袖子加油干
B. 抓铁有痕，踏石留印
C. 不拔调子不绕弯子
D. 驰而不息，久久为功

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