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对幼儿参与程度的评价一般可以分为哪三个等级？

A. 主动积极参与
B. 一般参与
C. 未参与
D. 全部参与

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一般情况下，可以从以下哪些方面对活动目标展开评价？

A. 活动目标是否与学前儿童语言教育的总目标、年龄阶段目标等一致
B. 活动目标是否完整，是否与儿童的实际发展水平相适应
C. 活动目标是否体现了以幼儿为主体
D. 活动目标的表述是否规范、具体，有操作性

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