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幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。()

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认识与区别“1 和许多”是中班的数学学习内容之一 ()

行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。()

两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。()

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