顺应过程就是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程，是个体适应环境的机能（）
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皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程（）
人格的特征有（）
A. 独特性
B. 稳定性
C. 整合性
D. 自然性
自我体验属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等（）
科尔伯格道德发展阶段的排序为（）
A. 前道德阶段——他律道德阶段——自律阶段——公正阶段
B. 感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段
C. 前习俗水平——习俗水平——后习俗水平
D. 低级心理阶段——中级心理阶段——高级心理阶段
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