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学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高（）

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美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张

A. 杜威
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 布鲁姆

不属于信息社会教育的主要特征的是（）

A. 学校教育网络化
B. 学校类型进一步多样化
C. 学校教育与生产劳动分离
D. 教育目的是满足人们的多种需要

教师的行为符合道德规范对学生具有指导作用这说明教师职业道德对教育对象具（）

A. 评价功能
B. 教育功能
C. 辅导功能
D. 说服功能

以下关于大班教学说法正确的是（）

A. 有利于尊重个性，发展个性
B. 能体现学习者为中心的理念
C. 符合现代教育开放的潮流
D. 学生与教师交流的时间和次数有限