学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行逐级分类是（）幼儿的教育内容
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在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（）
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确阐述的幼儿科学教育的总目标不包括（）
A. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；珍惜自然资源，有初步的环保意识
B. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
C. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
D. 掌握一定的科学知识
激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标
A. 情感
B. 知识
C. 方法
D. 技能
为了实现科学领域中（）的目标，在讨论春游去哪里玩时，可以让幼儿自主商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？再根据统计结果做出决定
A. 在探究中认知周围事物和现象
B. 初步感知生活中数学的有用和有趣
C. 感知和理解数、量及数量关系
D. 感知形状与空间关系
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