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（）人在其内部实行财产公有，包括儿童都是国家的，教育由国家控制，家庭几乎不承担教育任务。

A. 古埃及
B. 古印度
C. 斯巴达
D. 雅典

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（）坚持适当晚婚，主张通过强种保证优生优育，通过对新生儿的严格筛选和精心护理保证优生。

A. 雅典
B. 斯巴达
C. 古埃及
D. 古印度

（）在教育内容上片面注重体育锻炼、道德训练和服从严酷的纪律，而不重视智慧的培养。

A. 斯巴达
B. 雅典
C. 古埃及
D. 古印度

（）的教育与其民主政体及社会需要相适应，不仅注重军事训练，而且重视青少年德、智、体、美的全面发展。

A. 斯巴达
B. 雅典
C. 古埃及
D. 希伯来

在（）家庭中成人经常给孩子讲述《伊索寓言》、简单的神话以及《荷马史诗》中古老的英雄故事等，其中，《伊索寓言》作为幼儿的主要教材影响最为久远。

A. 斯巴达
B. 雅典
C. 古埃及
D. 古印度