题目内容

以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是（）。

A. 儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B. 儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C. 学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大．注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐济增强
D. 逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

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小明从小就是一个乖巧听话的孩子．和母亲关系特别亲昵，母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来。凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲。把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。

A. 学前子女家庭阶段
B. 学龄子女家庭阶段
C. 青少年家庭阶段
D. 家庭调整阶段

“我知道您还有很多问题想谈，但是时间有限，这次谈话您最想谈的问题是什么．其他的以后我们苒逐个来说。”这种会谈语言中使用了（）技巧。

A. 对焦
B. 摘要
C. 澄清
D. 忠告

社会工作是随着工业化、现代化、社会问题的13益复杂化和社会进步而不断发展的。下列属于社会工作早期服务对象的是（）。

A. 无家可归的流浪乞讨人员
B. 患职业病的员工
C. 极度贫困的农村社区
D. 遭受工业污染的社区

84岁的赵先生中风后身体行动不便，与社会工作者见面时，他说自己常常感到很烦躁。有一天，赵先生跟社会工作者见面时却突然表现得很平静，并说自己这些日子给别人添了很多麻烦，非常过意不去，表示今后再也用不着麻烦别人了。此时，社会工作者需要注意，赵先生这种反常的表现可能间接表明他（）的想法。

A. 想尽快康复
B. 想改变自己对患病的态度
C. 厌世
D. 想换个地方生活