题目内容

What is the contra positive of the relation represented in the exhibit shown below？

A. R= {＜1,2＞,＜ 1,3＞,＜1,4＞,＜1,5＞}
B. R= {＜ 1,1＞,＜2,2＞,＜3,3＞,＜4,4＞,＜5,5＞}
C. R= {＜2,1 ＞,＜4,1＞,＜2,2＞,＜1,3＞,＜3,2＞,＜1,4＞,＜4,4＞,＜5,4＞}
D. R= {＜1,2＞,＜3,1＞,＜1,4＞,＜2,2＞,＜2,3＞,＜4,1＞,＜4,4＞,＜4,5＞}

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有如下三个关系S(S#，SNAME，SEX，AGE)，C(C#，CNAMME)，SC(S#，C#，GRADE)。其中S#为学生号，SNAME为学生姓名，SEX为性别，AGE为年龄，C#为课程号，CNAME为课程名。要查询选修“数据库”课的全体学生姓名和成绩的SQL语句是SELECT SNAME，GRADE FROMS，C，SCWHERE子句。这里WHERE子句的内容是()。

A. S.S#＝SC.S#ANDC.C#＝SC.C# AND CNAME IN'数据库'
B. S.S#＝SC.S# AND CNAME='数据库'
C. S.S#＝SC.S#ANDC.C#=SC.C# AND CNAME'数据库'
D. S.S#＝SC.S#ANDC.C#=SC.C# AND CNAME='数据库'

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在如下两个关系表中，若职员信息表的主键是工作号，部门信息表的主键是部门号。在部门信息表中，哪一行可以被删除？()

A. 部门号＝'01'的行
B. 部门号＝'02'的行
C. 部门号='03'的行
D. 部门号＝'04'的行

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下面命题为真的是()。
Ⅰ．设A={A1，A2，…，An}是集合A的划分，若Ai∩B≠φ(1≤i≤n)，则{A1∩B，A2∩B，…，An∩A)是集合A的划分
Ⅱ．对任意的非空集合A，P(A)-{φ}也可构成A的一个划分

A. 只有Ⅰ
B. 只有Ⅱ
C. 都为真
D. 都不为真

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“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是【】

A. 许慎
B. 孔子
C. 朱熹
D. 韩愈

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What is the contra positive of the relation represented in the exhibit shown below？

A. R= {＜1,2＞,＜ 1,3＞,＜1,4＞,＜1,5＞} B. R= {＜ 1,1＞,＜2,2＞,＜3,3＞,＜4,4＞,＜5,5＞} C. R= {＜2,1 ＞,＜4,1＞,＜2,2＞,＜1,3＞,＜3,2＞,＜1,4＞,＜4,4＞,＜5,4＞} D. R= {＜1,2＞,＜3,1＞,＜1,4＞,＜2,2＞,＜2,3＞,＜4,1＞,＜4,4＞,＜4,5＞}

在如下两个关系表中，若职员信息表的主键是工作号，部门信息表的主键是部门号。在部门信息表中，哪一行可以被删除？()

下面命题为真的是()。Ⅰ．设A={A1，A2，…，An}是集合A的划分，若Ai∩B≠φ(1≤i≤n)，则{A1∩B，A2∩B，…，An∩A)是集合A的划分Ⅱ．对任意的非空集合A，P(A)-{φ}也可构成A的一个划分

“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是 【 】

A. R= {＜1,2＞,＜ 1,3＞,＜1,4＞,＜1,5＞}
B. R= {＜ 1,1＞,＜2,2＞,＜3,3＞,＜4,4＞,＜5,5＞}
C. R= {＜2,1 ＞,＜4,1＞,＜2,2＞,＜1,3＞,＜3,2＞,＜1,4＞,＜4,4＞,＜5,4＞}
D. R= {＜1,2＞,＜3,1＞,＜1,4＞,＜2,2＞,＜2,3＞,＜4,1＞,＜4,4＞,＜4,5＞}

下面命题为真的是()。
Ⅰ．设A={A1，A2，…，An}是集合A的划分，若Ai∩B≠φ(1≤i≤n)，则{A1∩B，A2∩B，…，An∩A)是集合A的划分
Ⅱ．对任意的非空集合A，P(A)-{φ}也可构成A的一个划分

“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是【】