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幼儿语言发展的顺序是?

A. 先理解,后表达
B. 先表达,后理解
C. 先发音,再字词句
D. 先字词句,再发音

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教师的角色多种多样,可以是?

A. 引导者
B. 参与者
C. 观察者
D. 合作者

幼儿谈话活动要从生活中寻找话题,让幼儿想说就说。哪里有话题呢?

A. 一日生活中有话题
B. 节日活动中有话题
C. 自然环境中有话题
D. 社会生活中有话题

听说游戏的活动目标是以培养幼儿的——、——为主。

A. 倾听能力
B. 表达能力
C. 早期阅读能力
D. 书写能力

在文学作品欣赏活动地组织过程中,有层次地提问很重要,有怎样地提问方式呢?

A. 描述性问题
B. 思考性问题
C. 假设性问题
D. 游戏性问题

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