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区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有。于是说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门：
“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有。于是说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门：
“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的

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某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：
（1）将痛儿进行隔离，时间为30天。
（2）对痛儿使用过的玩具、食具进行消毒。
（3）对该中班儿童进行医学观察。
请分析以下问题：
（1）该园采取的措施哪些是恰当的？哪些不够明确？
（2）还应采取哪些措施某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：
（1）将痛儿进行隔离，时间为30天。
（2）对痛儿使用过的玩具、食具进行消毒。
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请分析以下问题：
（1）该园采取的措施哪些是恰当的？哪些不够明确？
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李华是一名十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义李华是一名十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义

A
借、库存商品3000
贷、待处理财产损溢3000
B
借、待处理财产损溢3000
贷、库存商品3000
C
借、待处理财产损溢3000
贷、管理费用3000
D
借、待处理财产损溢3000
贷、营业务支出3000

A
借、待处理财产损溢
贷、原材料
B
借、待处理财产损溢
贷、管理费用
C
借、管理费用
贷、待处理财产损溢
D
借、营业外支出
贷、待处理财产损溢