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在西方教育史上，()被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为是第一部具有科学体系教育学的著作。

A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 赫尔巴特

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教育主体的确定、教育对象的相对稳定、形成一系列的文化传播活动、有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。

A. 教育现象刚刚萌芽
B. 教育形态趋于定型
C. 教育制度初步形成
D. 教育活动趋于完善

练习式教学模式的目的是()。

A. 养成良好的自学习惯
B. 使学生达到对教材内容的真正理解
C. 巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧
D. 引导学生探索问题，主动地解决问题

教师教学监控的结束阶段是()。

A. 自我预测
B. 自我检查
C. 自我矫正
D. 自我强化

在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑；在一二年级时渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名；到了四年级则沉浸在哈里.波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球；到了初中，也曾梦想当上AULDEY公司的总裁。可是突然有一天，“儿子”的梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让“儿子”的象牙塔轰然倒地呢？是什么让“儿子”的梦想蜕变得如此的简单？回答下述问题。
(1)你认为是什么改变了“儿子”的想法？
(2)你认为学校教育的目的应该是什么？