19世纪末至20世纪二三十年代，进步主义幼儿教育运动在美国蓬勃发展，美国心理学家和教育家（）领导的儿童研究运动为其开展提供了理论基础。代表人物是（）、爱丽丝·坦普尔和帕蒂·希尔（反对福禄贝尔的呆板式教学，设计了“希尔积木”）。