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尽可能让环境说话,让行动说话.避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。()

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允许学前儿童犯错误,这是贯彻好正面教育原则的要求之一()

在游戏和区域活动中,教师为儿童提供的材料越丰富越好.()

内疚感的产生主耍是因为个体行为达不到外部要求。()

个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()

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