差距评价模式的优点在于（）。

A. 不限于检查教学结果，注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象
B. 把课程实施过程前后的材料作为参照系数
C. 把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据
D. 注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距，并关注造成这种差距的原因，以便及时作合理的抉择