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2.（2014年上半年《保教知识与能力》）在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ ）。
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3.（2015年上半年《保教知识与能力》）幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。
4.（2016年上半年《保教知识与能力》）在商场，4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2～3 岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己∶"家里有许多玩具了，我不买了。"对以上现象合理的解释是（ ）
5．（2016年下半年《保教知识与能力》）婴幼儿的"认生"通常出现在（ ）
（2015年下半年《保教知识与能力》）小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问∶"要不要去大便?"她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问∶"小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?"小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水"哗"的一声冲水，小雅"哇哇"大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说∶"老师抱着你，好吗?"老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题∶ 请分析上述材料中教师的适宜行为。（20 分）
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