A. 坚持性善论,主张儿童是德育的主体 B. 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D. 大力倡导民主的德育观 E. 把培养健全人格作为德育目标
A. 培养“劳动者”或“社会主义建设人才” B. 要求全面发展 C. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 D. 使受教育者具有独立性 E. 教育必须与生产劳动和社会实践相结合