A. 让学生体验到成功的喜悦,始终保持积极向上的情绪 B. 提高学生的移情能力 C. 为学生提供榜样 D. 多表扬、多鼓励,少批评、少惩罚 E. 给学生以积极的归因反馈,并指导学生进行适当的自我归因
A. 内部控制目标实现程度 B. 法律、法规及监管要求的遵循程度 C. 事故、险情和其他不良的内部控制绩效的历史情况 D. 内部控制制度的有效性
A. 正确 B. 错误