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把小学内容提前教给学前儿童可以帮助他们更好适应小学生活。()

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案例教学的环节包括案例引入、案例讨论和案例总结。()

教师能体谅和容忍学期儿童的所作所为是良好幼儿园心理环境的标准之一。()

幼儿园以发展口头语言为主，小学以学习书面语言为主。()

幼儿园心理环境的创设要全部以教师为中心，儿童无须参与。()