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我国已相继成立了二个学校体育研究会。分别是中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育研究会。

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我国现行体育管理有层次制和分级制两类基本形式。

为描述某种体育活动现状、反映体育实践动态的课题，应以各类调查法为主，以便获取现状的第一手材料。

教育部门是学校体育管理的核心。

在确定某种新的体育教学方法手段的效果的研究，主要是通过有关问题的问卷调查法来验证。