儿童语言教育目标是依据一定社会的、依据学前儿童保育与教育的主要目标及学前儿童规律确定的，是指通过活动要达到的儿童语言发展的要求或效果，它决定了语言教学内容和组织方式的选择，以及教学效果的评价。