题目内容

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学（）

A. 认知能力
B. 监控能力
C. 操作能力
D. 教学效能感

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小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了那种氧化原理。

A. 消退
B. 负强化
C. 惩罚
D. 正强化

分析组合逻辑电路的目的是要得到（）。

A. 逻辑电路图
B. 逻辑电路的功能
C. 逻辑函数式
D. 逻辑电路的真值表

在任何时刻，组合逻辑电路的输出状态只取决于电路（1）的组合，而与电路的（2）无关。

组合逻辑电路由逻辑门电路组成，不包含任何（1），没有记忆能力。